È interessante notare come i ragazzi, soprattutto quelli non verbali, possano andare incontro a delle crisi, perché non sanno cosa li aspetta. Questo è stato detto varie volte. Si sentono sicuri quando sanno cosa fare e se lo hanno già fatto in passato. Le situazioni nuove e in cui non sanno cosa fare, come è normale, li mettono in uno stato di profonda agitazione. Per questo è neccessario spiegare con pazienza e dovizia di particolari cosa accadrà, anche se non sono verbali, utilizzando linguaggio alternativi.
I sottotitoli riguardano i primi minuti e la parte con la crisi (da 4:30 a 10:33).
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“text” :”La parte interessante inizia a 4:30″},
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“text” :”I sottotitoli riguardano solo alcune parti del video (da 4:30 a 10:33) per ora (e l’inizio)”},
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“text” :”hey ragazzi, benvenuti al Vlog”},
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“text” :”è un giorno pieno, che giorno? Venerdì”},
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“text” :”sto per lasciare Isaiah da solo in negozio”},
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“text” :”Isaiah deve dare un’occhiata al ‘forte’ perché l’altro dipendente non c’è”},
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“text” :”lavoro minorile c’è qui”},
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“text” :”ce la puoi fare! – magari”},
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“text” :”arrivo – ci farai fare tardi”},
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“text” :”come siete belle, ciao Ab”},
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“text” :”come stai?”},
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“text” :”sei pronta per la scuola?”},
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“text” :”sei emozionata di vedere tutti?”},
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“text” :”siamo diretti alla scuola di Abigail”},
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“text” :”la madre l’ha dovuta svegliare, non voleva alzarsi”},
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“text” :”scusate se ho dovuto insegnare ad un quindicenne a gestire un negozio”},
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“text” :”ci vuole del tempo, credetemi”},
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“text” :”apriamo alle 9 e sono le 9.46, non è male”},
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“text” :”sembra sicuro di sé / sì?”},
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“text” :”beh, non è ingegneria astronomica”},
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“text” :”lui sembra sempre sicuro, ma non so come si sente veramente”},
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“text” :”comunque potremo sempre rimediare”},
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“text” :”aveva paura che qualcuno potesse rubare qualcosa”},
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“text” :”gli ho detto, se qualcuno vuole rapinarti, dagli i soldi”},
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“text” :”forza tu, andiamo di fretta”},
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“text” :”siamo in ritardo e Priscilla è presidente del comitato dei genitori”},
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“text” :”per cui deve parlare, ma”},
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“text” :”meglio che sposti quel piede, ragazzina”},
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“text” :”abbiamo una nuova assistente”},
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“text” :”che abbiamo assunto per Abigail”},
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“text” :”abbiamo assunto il nostro personale adesso”},
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“text” :”ne abbiamo assunto due”},
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“text” :”una a tempo pieno e una part-time come riserva”},
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“text” :”sono entrambe eccezionali”},
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“text” :”una di loro si presenta oggi a scuola per incontrare gli insegnanti, ecc.”},
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“text” :”in modo che sappiano chi sia in caso dovesse andare a prenderla a scuola”},
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“text” :”fantastico”},
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“text” :”una piccola mini-crisi”},
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“text” :”non vuole che l’estate finisca”},
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“text” :”prima o poi bisognava tornare a scuola”},
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“text” :”è più divertente stare con mamma, eh?”},
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“text” :”pretendono che faccia delle cose e questo non le piace”},
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“text” :”come quando va dalla terapista, preferirebbe fare altro”},
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“text” :”oh, mamma, piangi per davvero”},
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“text” :”le dispiace che l’estate sia finita”},
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“text” :”forza bella”},
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“text” :”forza”},
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“text” :”c’è voluto poco, visto che posto divertente?”},
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“text” :”ciao, ben arrivata”},
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“text” :”non è più quella la stanza”},
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“text” :”è andata bene, Abigail si è calmata dopo un paio di minuti”},
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“text” :”doveva solo capire che non era un giorno di lavoro”},
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“text” :”quando si è seduta è stata capace di calmarsi”},
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“text” :”e rimettersi in sesto dopo un momento difficile”},
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“text” :”ha incontrato tutti quelli del piccolo gruppo di Abigail”},
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“text” :”Priscilla ha parlato all’incontro con i genitori”},
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